Des documents originaux. Une démarche novatrice avec une mise en activité des élèves sur les compétences du socle. Des activités de différenciation, d’ auto-évaluation et des tâches complexes. Une mise en contexte en Histoire et mise en perspective en Géographie avant d’aborder la leçon.

Des études méthodologiques :

• pour insister sur la démarche scientifique : Atelier de l’historien / du géographe
• pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné  : Géohistoire
• pour aborder l’Histoire des arts en Histoire comme en Géographie
• pour traiter l’EMC en lien avec l’Histoire et la Géographie
• une page ludique « Enquêter »