Chaque fascicule provoque des débats animés en classe sur des problématiques qui touchent les jeunes de près. Les débats mènent ensuite à une réflexion philosophique commune que vous orientez selon votre pratique et les besoins du cours d’éthique.

Comment doit-on agir?

• Suffit-il de pouvoir faire ce que l’on veut pour être véritablement libre?
• Doit-on toujours dire la vérité?
• Comment peut-on déterminer qu’une action est moralement préférable à une autre?
• Comment peut-on justifier l’acte de punir?
• A-t-on le droit de se donner la mort?

Comment doit-on vivre?

• Quelles sont les conditions du bonheur?
• Est-il indispensable d’être vertueux?
• Peut-on apaiser ou éviter la souffrance?
• Pour quelle raison devrait-on mener une vie juste?
• Peut-on et doit-on tout pardonner?

Chaque fascicule comprend :

• cinq questions, chacune issue d’un récit emprunté à la littérature et mettant en scène une problématique éthique;
• le point de vue de philosophes qui ont réfléchi à ces questions;
• une démarche d’analyse pour que l’étudiant structure sa réflexion;
• des questions et des exercices pour utiliser les concepts et les réflexions développés de façon autonome et critique.